别让阿尔茨海默病夺走孩子的爱——阿尔茨海默病对儿童心理健康的影响

在珊珊的记忆里，奶奶一直是温暖又慈祥的存在。小时候，她总会把珊珊紧紧搂在怀里，用她那布满老茧却无比温暖的手轻轻抚摸她的头，讲古老而动听的故事。夏日的夜晚，奶奶会拿着蒲扇，为她驱赶蚊虫，那丝丝凉风，伴着她甜甜入睡。奶奶的疼爱陪伴了珊珊整个童年。

可是，不知从何时起，奶奶变得有些不一样了。她开始忘记很多事情，会把刚说过的话重复好多好多遍，会在熟悉的小区里迷路，甚至忘记了珊珊的名字。渐渐的，珊珊觉得奶奶越来越“笨”，经常弄坏东西，弄脏衣服，吃饭经常洒在地上，发呆的时间越来越长。当奶奶再也记不住珊珊是谁，指着她说自己不认识这个小姑娘的时候，珊珊一下子就愣了，眼泪“唰”地涌了上来，心里又急又怕。最疼爱自己的奶奶，为什么不认识自己了？为什么奶奶会变成这样？为什么她会忘记自己，忘记回家的路，忘记一起做过的事？是不是我哪里做得不好，奶奶才不想记起我了？

后来，爸爸妈妈告诉珊珊，奶奶是得了阿尔茨海默病，这种病会让她慢慢忘记很多东西。珊珊似懂非懂，只知道奶奶不再是以前那个什么都记得、什么都能照顾她的奶奶了。珊珊不明白为什么吃了药奶奶也不会好，她开始睡前总是翻以前的照片，抱着妈妈掉眼泪，再也不向以前一样开朗爱笑了。

渐渐的，妈妈发现珊珊开始排斥奶奶，总是对着奶奶生气，对奶奶大喊大叫，这让妈妈非常担心。妈妈知道，因为珊珊不懂阿尔茨海默病到底是什么，才会对“变的不同了”的奶奶产生抵触情绪，所以帮助珊珊正确的理解阿尔茨海默病，才能改善珊珊的心理状况。于是妈妈寻找了相关的专家，来帮助珊珊认识阿尔茨海默病。

◆ 情感层面：儿童容易产生困惑、失落与不安交织的情绪。

儿童最直观的感受是“熟悉的人变了”，以前会陪自己玩、记着自己喜好的长辈，突然记不住自己名字、反复问同样的话，甚至表现出烦躁、茫然。这种“亲密感断裂”会让儿童产生困惑（“为什么爷爷奶奶不认识我了？”），进而因“失去往日陪伴”感到失落；若长辈出现情绪波动（如发脾气、固执），儿童还会因“不知道怎么应对”产生不安，甚至悄悄自责“是不是我做错了什么”，导致儿童容易丧失自信，陷入情绪焦虑、沮丧，甚至孤僻离群。

◆ 认知层面：儿童对“衰老与疾病”的理解不同，导致心理状况不同

儿童对“生病”的认知多停留在感冒、发烧“吃药打针就会好”这个概念，而阿尔茨海默症的“不可逆”、“渐进式遗忘”，会打破他们的固有认知。比如看到长辈反复迷路、无法自理，儿童不理解“有些病不会很快好”，觉得长辈变“变笨了、“没用了”，从而产生不耐烦和排斥情绪，产生行为暴躁易怒，对老人大喊大叫等不好的行为。

通过家人解释、陪伴的过程，孩子们会慢慢理解忘事、行动慢，不是长辈“变笨了”，是生病导致的困难，进而从最初的“不理解”转向“共情”，学会对长辈更有耐心。

孩子的爱最直白，也最容易被温暖唤醒。不用讲复杂的道理，只需要陪孩子一起做些小事：教爷爷慢慢扣纽扣，像当年爷爷教他系鞋带那样；帮奶奶把打碎的碗扫干净，告诉她“没关系，我们再盛一碗”；哪怕只是让孩子坐在老人身边，一起叠叠纸飞机、晒晒太阳——这些细碎的陪伴里，孩子会慢慢懂：那个“笨笨”的老人，还是会把好吃的偷偷留给他，还是会用粗糙的手轻轻摸他的头。阿尔茨海默症能模糊老人的记忆，却不该隔开孩子的真心。别让疾病带来的“麻烦”，取代了孩子对老人的依赖；别让一时的不耐烦，偷走了孩子本该拥有的、与老人相处的温暖时光。让孩子知道，爱从不是因为“对方很厉害”，而是哪怕你变得笨拙，我也愿意牵着你的手慢慢走——这才是孩子能给老人的，也是给他们自己的，最珍贵的礼物。

供稿：患者服务中心