“这样的语文课，孩子们怎能不喜欢！”——名师在玉龙

丽江日报

“这样的语文课，孩子们怎能不喜欢”

——记云南省教学名师玉龙县文笔学校教师杨益华

“教育事业，是我一生无悔的选择；面对纯真的孩子，我心永恒！”2006年，在玉龙县白沙中学担任语文老师的杨益华在一次演讲中说出了自己的理想和心声。此时，她已经从事教育工作11年、实现自己从小的理想——语文老师也有4年整了。

梦想像父亲一样

当一名语文老师

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杨益华的孩童和青少年时期是在玉龙县巨甸镇度过的。从记事时起，当语文老师的父亲在闲暇时总会教她吟诗写字。她说：“回想儿时，我像影子，总跟在父亲的后面，跟他上课，跟他住校，跟他走在通往学校的田野上。”在父亲的熏陶下，读书成为她儿时的一大乐趣。“家里的日历、小纸片，只要是有文字的东西我都收集着，如饥似渴地汲取着其中的养分。”杨益华回忆，20世纪80年代的家乡除了一望无尽的山野，留给他们的只有家门前日夜奔流的金沙江，那时的乡村里可供孩童阅读的书籍少之又少，课本是他们孩童时的唯一读物。

“听父亲说小时家里有很多的书籍，很可惜都在破‘四旧’时被烧毁了。”喜欢阅读、喜欢语文的杨益华在初中时就对自己今后的职业生涯有了明确的规划——像父亲一样当一名语文老师。

初中毕业时，同桌给她留言：望你继承父业，登上三尺讲台。那时的杨益华认定自己只有一个理想：那就是当老师。高考时填志愿表，她从高到低填了师大、师专中文系，结果被云南师范大学学前教育专业录取。虽然不是自己心仪的中文专业，但在大学里，学校图书馆让杨益华过足了“阅读瘾”。一有时间她就泡在图书馆里饱览古今中外名著、遨游在文学的海洋里。1995年，她大学毕业回到家乡巨甸镇北院完小从事学前教育工作，虽然只当了一年的语文老师，但她以爱心、激情和广博的知识得到了学前班孩子和家长的认可。在此期间，她以自考、函授的方式进行中文本科的学习。2002年，她被调到白沙中学成为一名语文老师，终于圆了自己的梦想。

梦想成真

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“当我终于梦想成真的时候，兴奋和焦虑交织在一起，我怕自己担不起这份责任，但对语文的热爱推动着我，孩子们那求知的眼神激励着我努力去学、努力去做，我终于体验到了初为语文老师的光荣和自豪。”在日记里，杨益华成为一名语文老师时的兴奋和压力跃然纸上。

在人民教师、语文老师这个新岗位上，她努力着、探索着。在教学中，她深深意识到：要得到学生真心的拥戴，不仅需要一颗真诚博大的爱心，而且要有持之以恒的恒心、满腹的才学和智慧。杨益华对自己的职业有着规划——不仅仅满足于教授学生应试的知识点，而是要以博学和聪明才智为孩子们上出一堂堂生动有趣的语文课，成为学生喜爱的语文老师。

“因而，我常常面临的最大困难就是心有余而力不足。我要为自己有朝一日拥有一汪清泉而不断努力。”她在语文老师这个岗位上暗自较劲，继续在充实自己、提高自我修养的征途上步履不停。那一段时间，她白天忙于教学，夜晚则自学充电。2004年，杨益华以自学考试的方式获得了中文本科毕业证书。

在白沙中学，杨益华迎来了她的职业生涯再一次飞跃——勇立课堂教学改革潮头。刚到白沙中学时，学校围绕以生为本的教学理念，正在进行着教学和管理方式方面改革和探索，以充分调动起教师的教学积极性、激发孩子的学习动力。在师生的共同努力下，3年后教学改革的成果初显，营造了老师积极搞教研、学生主动认真学的浓厚校园氛围。其间，杨益华也积极探索并实践着，努力让语文课不仅仅是停留在单纯地教授知识点和应试教育上，而是成为学生最喜欢的一门课，成为孩子们了解社会、连接古今中外的一座桥梁。

基于这样的教学理念，针对白沙中学的孩子大多来自山区、课外阅读少的特点，她大胆尝试阅读教学，开设阅读课，将图书搬到教室里，引导孩子们通过大量阅读了解古今中外的知识、认识外面的世界、健全孩子们的人格，同时着重培养孩子们的写作和口语表达能力，让孩子们敢于表达自己的想法。

辛勤的汗水总会浇灌出美丽的花朵。2008年，白沙中学第一批民族班的学生以优异的成绩在玉龙县有了一定的知名度，生源猛增，到2010年学校有1661名学生。

从学前班到小学再到中学，面对不同年龄阶段孩子和不同的教学任务，杨益华始终以对学生的爱心、对语文教学的激情去努力学习、努力实践，回报她的是优异的教学成绩和广大师生的认可，她体验到了为人师的光荣和自豪。

这样的语文课

孩子们怎能不喜欢呢

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2021年11月12日，在玉龙县2021年中小学语文教师阅读教学研究与实践培训会上，杨益华给参加培训的老师带来的读书分享示范教学《品不够的水浒·论不尽的侠义——〈水浒传〉读书分享会》，让参训的老师眼前一亮——“这样的语文课，孩子们怎能不喜欢呢？”

展示课作为“整本阅读”的一次实践活动，在杨益华的组织下，孩子们成为这堂课的主角，以心得体会、自由发言、辩论、《水浒传》主题歌齐唱、诗歌作品分享等形式来分享自己的阅读成果，在阅读中有所发现，在阅读中有思考也有成长。在这堂课里，杨益华则完全成了一名观众，只是在需要时做些纠错和解释。

这样的语文课是作为省、市教学名师的杨益华近年来的工作重点。近年来，在教学工作之余，她坚持不懈地在如何上出既有语文味又扎实有效的课堂这条探索之路上前行着，并将自己的一些思考和作法毫无保留地展示出来、传授给同行们。

“在我心中，语文老师教给学生的不仅仅只是这门学科的考点和训练点，语文较之其他学科是那么的博大精深，情韵悠长，应该让语文课成为师生涵咏领悟于心并动于行的美妙旅程。”这是杨益华从事25年语文教学工作的初心和感悟。

2017年，杨益华被评为丽江市教学名师，2018年，成立了杨益华名师工作室，与来自玉龙县、古城区、永胜县的初中语文骨干老师一起，开启了语文课的探索之旅。

工作室成立以来，围绕搭建好一个平台、研究好一项课题、落实好系列活动、建立好一个微信公众号平台4个重点项目开展了丰富多彩、扎实有效的活动，为区域内初中语文教师的专业成长提供学习交流的平台，引领和带动一批中青年教师快速成长，提高学生语文核心素养。

几年来，有着共同教学理念和职业梦想的一批志同道合、心意相通的伙伴，一边在课余用诗书涵养自己，一边提起艰涩的笔，尝试着去思考、去感悟、去抒写，一边在课堂上努力践行、反思、改进，用自己的激情点燃孩子们对语文的热情，用自己日臻完善的教艺引领孩子们徜徉在语文的大花园中，成就学生的同时也成就最好的自己……

工作室成员可以自己制订目标，除了成员间的相互交流、学习和探讨之外，还组织成员到重庆、江西以及省内的昆明、曲靖等地观摩学习，了解和接受新的教学理念和方法；到玉龙县九河中学等地送教下乡，面向乡村学校以展示课的方式分享和传授自己的教经验，提高乡村学校的教学水平。从2020年6月至2021年11月初，已经开展4期送教下乡活动，因展示课针对性和指导示范性强，充分发挥了他们在师徒修养、教育管理、学科改革、教育科研等方面的示范、引领和指导作用，很受基层师生的欢迎。

让阅读滋养孩子的心灵

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2019年，杨益华通过考试入职新成立的玉龙县文笔学校，成为该校的一名初中语文老师。也是在这一年底，她被评为省级名师，成立了云南省教学名师杨益华工作坊。

在文笔学校，杨益华继续与同行们探索着如何上出一堂堂既有趣又扎实有效的语文课。杨益华说：“特别是语文教学中的阅读教学，通过推开课外阅读的一扇窗，让孩子们从阅读中感受语文课的魅力，了解世界、了解社会。”她积极配合学校创建书香校园，将图书馆里的书直接搬到每个班的教室、过道和大厅，让学生随时随地都可以随手拿起书看。为了支持和鼓励学生看书阅读，学校免去了图书借阅的手续，学生碰到喜欢的书时可以拿走去看。

在学校营造的良好的阅读氛围里，杨益华坚持培养孩子们的阅读习惯，坚持保证每天晚自习前的半小时时间为自由阅读时间，“如果每周能拿出一个固定的时间阅读，长此以往，对孩子们的影响和滋养是不可估量的。”“阅读带来的收效虽然无法立即在学业成绩上得到体现，却能慢慢地滋养孩子们的心灵，让孩子们终身受益。”

从2019年开始，文笔学校已经连续举办3届读书节，在校园内营造了爱读书、读好书的良好氛围，使校园里洋溢着浓浓的书香。

我心永恒

在日常工作和生活中，杨益华总是觉得时间不够用，她要备课、要与同行们共同学习、交流、要将一堂堂凝聚着心血的展示课带给校内外的师生、要抓紧时间看书写字……她说，所有的忙碌只是为了能够给教室里的孩子们带来一堂堂生动有趣、能够滋养灵魂的语文课。这是她自小就有的梦想，也是她从小就树立的理想。在这条追逐梦想的路上，她挥洒汗水和心血，并常常为“无论我怎样研究教法学法，最终都只是停留在教书匠的层次，与上出学生终生难忘的语文课相去甚远。”而苦恼。但是，她却在这样的苦恼中不断努力，不断收获着。她说：“前行路上，也曾抱怨过、后悔过、退却过，但每次静心思量，思量一个问题：我究竟需要什么？我这一生为了什么？我又释然了，我要的是精神的富足，我要的是有所作为，而教书育人正是一项这样的事业。我无悔于自己的选择，与教育同行，与学生为伴，我心永恒！”

采写：全媒体记者双惠

编辑：和丽辉

校对：杨宇

二审：谭元怀

终审：罗坪江

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