科研促教 科研兴校——明通小学2020年度区级课题开题论证会



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明通小学2020年度区级课题开题论证会


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七月的艳阳正是灿烂,明通小学的课题也如夏日繁花,绚烂绽放。2020年度明通小学成功申报了十余项区级课题,硕果初萌,我们齐聚明通,举行了明通小学2020年度区级课题开题论证会。希望在专家引领下,将教科研的种子种入每一位老师心田,以教促研,科研促教,科研兴校。




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明通小学2020年度区级课题开题论证会特别邀请到了云南省教育厅规划办何青颖副主任,云南省教育报刊社何元副社长,昆明市第一中学附属西山区山海实验学校李竞飞书记作为课题研究的指导顾问和评议专家出席开题报告会。随着主持人的介绍,参会的明通小学领导和老师们给予了热烈的掌声,有了专家的专业引领,必然会让我校这些科研的成果茁壮成长,枝繁叶茂。


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本次开题论证会共有五项区级课题进行开题论证:《家校合作促进小学生良好行为习惯的实践研究》《节日活动中培养学生家国情怀的协同创新研究》《小学美术教育中传承茶文化的实践研究》《以日志撰写开展小学生生态文明教育的“协同创新”实践研究》《以学为主的小学英语生态课堂实践与研究》。


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各课题组负责人根据研究内容做开题报告,分别从课题研究的选题意义、研究背景、核心概念界定、研究目标内容、研究思路措施、研究对象和方法、预设研究成果、研究存在的主要问题等方面进行了详细报告。与会专家充分肯定了课题的选题内容、研究思路、前期准备工作,并就课题的研究重点、理论依据、各阶段工作等进行有效指导,提出了宝贵意见。


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青颖副主任提出,本次研究中存在对调查数据的挖掘和应用不够、课例研究关注不够、研究问题精准度不够等共性问题。接着她就这些问题提出了独到的思考和建议:在研究过程中,教师们要勤于思考学科教学是否基于课程标准、教学是否体现教学评一致性两方面才能找准研究的抓手;教师们对课例研究关注度不够,课题研究没有聚焦问题,应加强学习研究,要在研究问题导向下精心选择典型课例,并在研究的过程中加强培训学习;科研应立足课堂,带动更多教师参与到研究中;强化研究成果意识,研究成果要丰富多彩,要扎实有效。


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何元副社长对课题的研究价值,研究思路作了肯定性评价,并要求在研究中多查阅文献,寻找研究成果的理论支撑,研究方法要科学,结论要经得起检验。


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李竞飞书记提出,研究需要弄清楚自己身在何处、课题研究结束后要走向哪里、教师的行为和预期要达到的目标差距在哪里。教师们要成为愿意研究、敢于研究、会研究、善于研究、乐于研究的教师。他还指出我们的研究应在关注主题的同时更要聚焦问题,关注研究的过程,要以“解决实际问题”为研究出发点。



我校领导代表学校就课题组下一步研究作表态发言,表示学校将为课题组的课题研究提供保障,并感谢各位专家的关心和指导。


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近三个小时的课题研究开题报告会,严肃而有序。报告会上,通过与专家近距离地沟通、交流,相信课题成员将按照专家指导建议,完善课题研究方案,扎实工作,使课题成为我校提高教育教学质量最有力的抓手,也让课题的研究落到实处,取得实效。本次课题开题报告会效果显著,课题组成员对课题的研究有了更深层次的认识。我们相信在专家的引领下,在课题组老师的共同努力下,课题研究一定能结出累累硕果。



END

来源:昆明市盘龙区明通小学

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