【特别关注】“昆明好人”吴顺琼 静默耕耘 守护花开


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“选择了教师,就选择了崇高,也就选择了奉献”,这是东川一小教师吴顺琼常说的一句话,“言必信,行必果”,32年来她十年如一日默默奉献着自己。当奉献成为一种习惯,这种习惯已在不知不觉中化为一种无形的力量,影响着别人,更激励着自己,不惧风雨,奋勇争先。
用心用情探索教学方法 
学生成为学习的主人

从教32年来,吴顺琼一直热爱教师这个职业,并以此自豪!她爱教书、爱学生,爱探索,摸索出了一个又一个行之有效的教学方法。她说:“每个学生都有自己的一片天空。”是的,她的确是用心、用情走进了这一片片的天空,用无数次全区第一的教学成绩证明了这一切。

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在教学工作中,她注重教学方法的探索,大胆创新、不断实践。她有一套自己的教学理念:以激发学生的学习兴趣为主,贯彻“面向全体、抓住中间、促前带后、整体提高”的教学思路,坚持“功夫花在课前,质量出在课堂”的教学工作原则,鼓励学生自主、合作、探究学习,形成自己独特的教学风格。她引导学生在学习的天空里自由驰骋,让学生多参与教学活动,同学、师生相互讨论交流,充分发表自己的见解,一辩论学生就充分活跃起来了,思维一旦被激活,很多问题就迎刃而解。多年来,她担任的教学班在期末考试中多次取得全区第一的好成绩。
让学生“悟” 学生的心灵丰满起来
特别是在阅读教学中,吴顺琼从二年级时就开始引入“批注”,舍得花时间让学生“悟”,并注重交流,使学生的心灵真正丰满起来,形成个性化阅读,学生们的作文也因此得到长足的进步,作文成了她教学中的一大亮点。学生参加各项作文竞赛活动收获颇丰,在参加省市的各种作文竞赛中多次取得前三的好成绩。近十多年来,她的学生先后获得了20项省级奖励、2项市级奖励、2项区级奖励。一名学生的作文还被刊登在2017年第76、77期的《东川文艺》上……而她自己也多次获奖,在连续多年的“云南省中小学生作文大赛”中获指导教师一、二、三等奖。作文教学是语文教学的重点,也是令人头疼的难点,本校老师都夸她在作文指导方面有一手,她也毫不保留,经常和老师们讨论作文的教法。
关心关爱孩子   育人更育心
“教育是大爱工程,抬的是爱心碗,吃的是良心饭。”为此,她时时处处严格要求自己,以“身教重于言教,情感重于说教”作为指导思想。她关心关爱每一个学生,发现学生身上的闪光点,及时给予表扬和鼓励,使他们的潜能得以激发,并获得自信的力量。她担任了26年的班主任和少先队中队辅导员。作为辅导员,她积极开展丰富多彩的队活动;作为班主任,她不仅重视育人,更重视育心。她所执教的每一届学生,无一不在她的精心付出与言传身教中一步步变得宽容、友爱、积极、上进。

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她教书的班上有一名学生的父亲脾气暴躁,有暴力倾向,平时一遇到烦心事就拿孩子出气,所以孩子变得胆小内向,在学习和生活中非常自卑。吴顺琼了解情况后,及时开导孩子,发现他画画好的闪光点,多次给予鼓励,让他慢慢地变得自信开朗起来……这样的事例层出不穷。一分耕耘一分收获,孩子们都非常喜欢她,辛勤的汗水赢来了师生和家长的肯定:2002年被东川区人民政府授予“优秀园丁”荣誉称号;2003年被评为东川区首届骨干教师;2004—2007、2015年5次被学校评为“优秀班主任”;2007年被昆明市教育局授予“优秀班主任”荣誉称号;2010—2012年连续3年荣获东川一小“优秀辅导员”称号;2014年荣获东川一小“师德标兵”光荣称号;2017年荣获东川一小“优秀工会会员”光荣称号……一份份沉甸甸的荣誉背后,是勤勉的结果,是对教师这一职业无怨无悔的坚守。
助人为乐 不计得失
一次,崔老师耳朵出了问题,她不计报酬主动把崔老师的语文、思品等课接过来,加上她自己的语文,每天的课都排得满满的,整天下来累得不想说一句话,一年下来,由于用嗓过度,她得了慢性咽炎,声带小结,讲课时间一长,声音就嘶哑。上昆明云大医院检查,医生说她的声带受损严重,不能再讲课了。她却笑了笑,说:“医生,学校老师紧缺,我不想孩子们没老师。”她没有停止“做一名好老师”的脚步,继续战斗在教学一线。2013年,她新接一年级,上汉语拼音,一度嗓子失哑,看着一双双求知若渴的眼睛,吃药——上课——吃药,期末考依然年级第一,区级第一。  
春蚕到死丝方尽 蜡炬成灰泪始干
吴顺琼在忘我工作的同时,还在忍受着常人无法承受的病痛。2016年,她做了甲状腺癌手术;2019年,甲状腺癌引起后遗症,双脚裸浮肿,冬天特别严重;2020年,囊肿穿进骨缝,左手手肘做了手术。2016年手术后,她开始从事教务员、教研员工作,并承担思品、书法、研究性学习等教学工作。无情的病魔没有压垮热爱教育的她,在她心里无论什么工作岗位,都能发光发热,全校每个班都留下了她忙碌的身影。在教导处,她积极协调安排请假老师的代课,主持六年级月考,组织黑板报评比、看拼音写词语比赛、作文大赛等。她说:“能做得动事情,就说明身体还好。”乐观的她没有自怨自艾,依然活力满满,孩子们见到她都会亲切地问一声:“吴老师,今天是您跟我们上课吗?”“吴老师,我们老师外出学习了,这个星期的语文是您跟我们上吗?”“太好了,我们喜欢听您的课。”在这些简单的话语里,是孩子们对老师最深挚的敬意。

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作为教研员,她全身心投入教研工作,多次获得学校“优秀教研员”的称号。她参加的区级课题《一年级学生课堂常规的训练与培养》、《午读教材内容的研究》效果显著并得以推广;她撰写的论文《浅谈小学生口语交际能力的培养》刊登在昆明师范高等专科学校学报上;《创建个性化的班集体》于2007年在云南省教育厅、云南教育基金会组织的第五届“走进新课程”征文活动中荣获三等奖;《浅析小学作文 培养创新能力》获得2007年“云南省教育工作者优秀论文大赛”二等奖;《创新精神的培养》于2012年被“云南现代教育论坛”评为一等奖;教学设计《向命运挑战》获得2012年“云南现代教育论坛”一等奖。另有多篇论文、课件获奖。

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她关心年轻教师的成长,辛勤做好传帮带工作,在教学的各个环节上都给予指导和帮助,为他们的快速成长添砖加瓦。2019年春,张老师做手术不能上语文课,由陈老师接手这个班,学校领导让她带陈老师,她欣然接过领导安排的工作,课前教陈老师设计教案,晚上陈老师通过微信将讲课返给她听,针对陈老师所讲,一起探讨,给予中肯的评价和建议。小到卫生、班干部的管理,安全教育、课堂常规的养成等她都积极帮助、指导陈老师。细节决定成败,功夫不负有心人,一(3)班在陈老师和她的带领下,考试在一年级7个班中名列前茅。秋季学期又指导新进教师。一批批青年教师就这样在她的指导、帮助下很快就成为了学校语文教学的业务骨干,成长为区级骨干教师,并在各种教学竞赛中获奖。

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为师者须有一颗敬业爱生的责任心,吴顺琼肩上扛的是责任,心中装着的是对育人事业的一腔赤诚。今年已50岁的吴顺琼,“做一名好教师”依然是她永恒的信念,是她不变的追求,更是她一生的理想,她用行动诠释着这句誓言。“桃李不言,下自成蹊”。在教书育人这块崇高的园地里,她无怨无悔,静默耕耘,守护花开。

             

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 来源:东川融媒体中心  杨萍

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