教育部：幼小衔接要改变超前学习状况

日前，教育部发布《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》。文件指出，要改变过度重视知识准备，超标教学、超前学习的状况，规范学校和校外培训机构的教育教学行为，合理做好入学准备和入学适应，做好科学衔接。改变衔接意识薄弱，小学和幼儿园教育分离的状况，建立幼小协同合作机制，为儿童搭建从幼儿园到小学过渡的阶梯，推动双向衔接。（@中国新闻网）