丽江radio【天雨流芳 主题课堂】三角形的分类-促进数学思维发展

天雨流芳 主题课堂
祥和中心校白龙潭小学
班级：四(2)班
教师：宋 亮
主题：《三角形的分类》
孩子们，你们知道三角形有怎样的种类吗？例如，锐角三角形，钝角三角形，直角三角形。在今天的天雨流芳主题课堂当中，来自于祥和中心校白龙潭小学的宋亮老师为四年级（2）班全体同学上了一堂主题为《三角形分类》的数学课，在课堂当中，老师通过阐述三角形的分类，为学生在学习线段、角的基础上，进一步学习三角形的分类和内角打下坚定的基础。

任何数学知识，最初都是因为在人们的生活和生产实践中因为需要解决具体的问题而产生的，因此，只有引导学生在“需要”中学习数学，才能培养学生对数学的积极情感。宋老师这节课不仅让每个学生参与感强烈，也让每个听者仿佛置身其中。

课堂上，宋老师带着孩子们认识课件上不同的三角形，问学生是什么图形，学生快速地叫着不同种类的“三角形”名字，从而导入新课。

当学生明白黑板的三角形按角来分只能分成锐角三角形、钝角三角形、直角三角形后，在学生自主发现三角形按角的标准来分类，并将主要特征与次要特征区分开来，要以主要特征进行分类后，宋老师从显示一个钝角到一个直角再到一个锐角，逐层深入。这些环节的设计富有趣味性思考性。使学生在讨论、交流、争辩中思维能力得到提升和发展。

在此之前，学生已经会辨别三角形、能正确区分各种角。学生们通过观察、操作、归纳，能对知识简单地作出概括。因此，宋老师在设计教学时结合学生的知识水平和教材的特点，给学生创造自主探究的教学活动，让学生在操作中大胆地讨论分析、表述自己的想法、概括归纳知识点，教师适当地引领完善知识。

苏霍姆林斯基认为：“没有也不可能有抽象的学生，每个孩子都是一个世界——完全特殊的、独一无二的世界”。课堂教学就是要使学生在知识探索中各展风采，各尽所长，互相合作，互相弥补，让学生在无拘无束、自由畅达的心境下尽情地“自由参与”与“自由表达”，从而迸发出智慧的火花。
主题介绍
三角形的特性是人教版小学数学四年级下册第五章第一节的内容，本节课主要阐述了三角形的分类。学生在学习了线段、角基础上进行教学的，为进一步学习三角形的分类和内角和打下坚定的基础。对于学情的合理把握是上好一堂课的基础。本节课的授课对象为四年级的学生，他们的观察、记忆、想象能力在迅速的发展，有强烈的好奇心。所以在教学过程中应该更多的激发他们的学习兴趣和情感动力，引导他们多观察，多想象。
教师介绍
宋亮：男，纳西族，29岁，2014年毕业于山西师范大学，现执教于古城区祥和中心校白龙潭小学，从事数学教育教学，从教5年来兢兢业业，勤勤恳恳。


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播出提示
播出频率：FM106.2丽江新闻综合广播
播出时间：每天07:10、7:45

节目制作：杨超
新媒体编辑：杨超
编审：李霞 赵文立
终审：马湘 和红军